柳林小学教联体郑志虎名师工作室开展数学专题研讨活动

秦楚风讯(十堰融媒记者 谷文静 通讯员 许伟 陈金文)为落实教、学、评一体化育人理念，构建小学数学深度学习课堂，发挥教研赋能与名师示范引领作用，6月3日上午，柳林小学教联体联合十堰名师工作室·郑志虎工作室，开展“深耕教学评一体化，赋能小学数学深度学习”专题研讨活动。工作室全体成员、教联体各成员校数学教师参与此次活动。本次活动依托教联体教研共享平台，整合优质教学资源，聚焦数学课堂教学难点，围绕教、学、评一体化以及深度学习课堂构建开展专项研讨。

活动现场展示了两节贴合教研主题的优质示范课，充分彰显不同学段教、学、评一体化的教学特色。杨柳老师执教一年级《摆一摆，想一想》，紧扣低年级学生具象思维特点，依托童趣化教学情境与数位教具，引导学生动手操作、自主探究、总结规律，在实操实践中扎实掌握数位组成知识点。课堂将评价贯穿实操练习、课堂发言、小组合作全过程，落实以学定评、以评促学的教学理念。

陈龙老师执教四年级《三角形内角和》，贴合中年级探究式学习培养要求，围绕核心教学目标，设计猜想、测量、剪拼、验证等分层探究任务。课堂融入全过程性评价，引导学生自主思考、合作探究、推导结论，有效构建深度学习课堂，充分展现了中高段数学课堂教、学、评闭环的成熟教学理念。

评课研讨环节，李苗老师聚焦低年级课堂，从活动设计、即时评价、目标达成等维度梳理教学亮点，并针对性提出优化建议;党婷老师围绕中年级课堂，针对探究任务设置、分层评价实施、深度学习落地等内容展开深度剖析，为课堂提质增效提供了实操性指导。

活动尾声，柳林小学校长、十堰名师工作室主持人郑志虎，以《聚焦教学微细节，锚定目标落实教学评一体化》为题开展专题讲座。郑校长清晰界定了“教学评一致性”与“教学评一体化”的核心概念，区分二者应用场景的异同，系统讲解了教学评一体化落地课堂的实施策略与方法。讲座中，郑校长结合多节小学数学典型课例的细微教学环节，指出精准具象化的学习目标是教学落地的核心关键，详细分享了学校依托学习单、小组共学、质疑探究、当堂检测打造的深度学习教学范式。同时围绕目标拟定、问题设计、板书优化等课堂细节深耕细研，助力教、学、评一体化理念落地生根、取得实效。

本次教研活动以课为媒、以评促研，构建起课堂实操、研讨反思、理论提升的完整教研闭环，进一步深化了全体数学教师对教、学、评一体化的认知理解，夯实了相关课题研究基础，为柳林小学教联体小学数学课堂提质增效、教师专业化成长注入了强劲动能。

编辑：崔蕾蕾